南京市江北新区2018年六月主题

（师德建设与教师发展）督导安排

一、督导内容

师德建设与教师发展

1.了解与评价学校师德建设制度、师德建设活动、师德建设考核机制、师德建设工作取得荣誉四方面情况。

2. 了解与评价教师专业发展规划措施、校本培训、专题教研、成效评价等方面情况。

二、督导方式

通过听专项汇报、查阅台账、察访调查、座谈会等形式进行专项督导。

三、督导流程

1.听取学校汇报，了解学校师德建设活动中学习教育情况、相关法规落实情况、责任落实情况、监督督查情况、违规查处情况、师德建设成效情况）。（见《关于在新区中小学、幼儿园开展“师德建设年”工作的通知》自查自纠要求）

本项重点：学校师德管理状况、自查完成内容、自纠内容。

2.查看师德建设制度，评价学校师德师风建设政策是否贴近实际、措施是否有力、实施方案是否落到实处。

3. 核查学校师德建设工作取得荣誉，评价学校师德师风建设是否有成效。

4. 查看与评价师德建设考核机制，评价对教师的影响力。

5. 核查对社会公开情况（是否设立师德专用邮箱和电话并向社会公布，确保家长有问题能及时投诉，及时处理）。

6. 查年度教师发展计划和具体安排（培训时间与培训内容安排、科研项目安排）

7. 查人头年度推进情况和占比（教师竞赛获奖、论文发表、课题结题3个数据，占全校专任教师比例）。

8.听一节课，随机访谈教师和学生，完成：

（1）学校师德建设方面是什么考核机制，判断对教师的影响力。

（2）集体备课、校本教研方面，教师参加情况、教师评价、改进建议。

（3）该教师近2年竞赛获奖、论文发表、课题结题、工作安排变动情况，判断学校对教师发展的培养力度。

（4）学生对师德的满意度。

（5）学校教师从事家教情况、本学期教师大会师德教育（重点：表扬与批评）情况。

9.旁听一门学科的校本教研会，判断学校校本培训、专题教研方面的效果。

10.向学校反馈本次督导意见。

11.实地察看下午的“弹性离校”情况（仅小学），抽查3-5个班级，了解每班参加人数、分段离校时间与学校提供材料的吻合度；查看看护内容是否存在辅导上课现象。

                                                     南京市江北新区教育督导委员会办公室

                                                      二零一八年五月三十日